Психолошка секција наше школе је током марта и априла 2018. године реализовала пилот-истраживање на тему „Слободно вријеме дјеце и младих и кориштење модерних технологија“. Чланови секције су сами дошли на идеју да испитају у коликој мјери дјеца и млади користе мобилне телефоне, рачунаре, да ли их користе искључиво за забаву, и да ли употреба истих, отуђује дјецу и омладину од свакодневних сктивности, дружења са пријатељима и породицом, јер је очигледно да последњих година млади све више слободног времена проводе користећи мобилне телефоне, користећи друштвене мреже, а све мање у међусобној игри и комуникацији. Ово је уједно био и одличан начин да ученици упознају „рад на терену“, да обогате сопствене сазнајне процесе и вјештине комуникације, тако да је идеја кренула у реализацију. План је био да се испитају различити узрасти, тако да је једна група ученика ишла у ЈУ Обданиште „Наша радост“ и интервјуисала дјецу узраста 5-6 година, једна група ученика ишла је у ЈУ Основну школу „Свети Сава“ и испитивала ученике петог и деветог разреда (по једно одјељење), једна група упитник је провела у другом разреду опште гимназије (једно одјељење), и у четвртом разреду језичке гимназије (једно одјељење) у нашој школи.
Резултати истраживања су сљедећи: Што се тиче вртићког узраста (24 испитаника), највећи број дјеце по повратку из вртића проводи у игри (80%) док само мали број њих (8%) користи мобилни телефон. У тој игри највише бирају, како је и очекивано, дјечаци ауте, пиштоље, итд, дјевојчице лутке, а и једни и други су написали да користе слагање коцки најчешће за игру. Играти се воле сами (46%), али бирају и игре у друштву (54%), гдје нарочито истичу да се воле играти са браћом и сестрама. Ипак, већи број дјеце изјавио је да користи мобилне телефоне (75%), док их одређени број (33%) и посједује сопствени мобилни телефон, који им углавном служе за игру и гледање цртаних филмова. Ипак, охрабрује чињеница да се ипак највећи број малих испитаника одлучио за игру играчкама (62,5%), док се мањи број ипак одлучио за игру на мобилном телефону (37,5%)
Када је у питању основна школа резултати су сљедећи: У петом разреду, од укупно 18 испитаника, највећи број њих након школских обавеза проводи вријеме са пријатељима (66%) или тренирајући неки спорт (61%), док се само мали број (5,50) одлучио за друштвене мреже. Слободно вријеме најрадије проводе са породицом и пријатељима, а сви осим једног испитаника одговорили су да би вољели да више времена проводе са породицом. Са пријатељима најчешће играју неку друштвену игру (78%), мобилни телефон мало користе кад су у друштву. Сви испитаници посједују нешто од модерних технологија (таблет, мобилни телефон,рачунар). У кориштењу мобилних телефона, углавном већином кажу да проводе мање од сат времена (72%). Отприлике подједнако мобилни телефон користе и за друштвене мреже и за игрице, и за читање разних портала и истраживање за школу. Половина испитаника сматра да је лакше комуницирати преко друштвених мрежа (56 %) док их мали дио сматра да је понекад лакше (22%), и мали дио сматра да је теже комуницирати преко друштвених мрежа (22%). Највећи број испитаника (95%) упознат је са опасностима које долазе од стране друштвених мрежа, што је похвално, а један испитаник био је на неки начин изложен опасностима које вребају на друштвеним мрежама. Ипак, одређени број испитаника потврдио је да су мобилни телефони и модерне технологије понекад битни за забаву и дружење (50%), док је већи број истакао да нису јако битни (39%), док их мањи број сматра јако битним (11%).
У деветом разреду, од укупно 19 испитаника, највећи број њих након школских обавеза проводи вријеме са пријатељима (63%)), док се мањи број (10,50%) одлучио за друштвене мреже. Слободно вријеме најрадије проводе са породицом и пријатељима, а највећи број је констатовао да не проводе довољно времена са породицом (63%), док их одређени дио сматра да проводе сасвим довољно времена (37%). Са пријатељима најчешће играју неку друштвену игру (74%), мобилни телефон мало користе кад су у друштву. Сви испитаници посједују нешто од модерних технологија (таблет, мобилни телефон,рачунар). Отприлике подједнако мобилни телефон користе и за друштвене мреже и за игрице, и за читање разних портала и истраживање за школу, као и ученици петог разреда. Највећи број испитаника сматра да није лакше комуницирати путем друштвених мрежа, сви су упознати са опасностима које могу бити на друштвеним мрежама, а нико није имао таква искуства.
У средњој школи забиљежени су сљедећи резултати: У другом разреду, након дана у школи, од 20 ученика, слободно вријеме проводе спавајући (32%), гледају филмове и серије (26%),а заступљене су и друштвене мреже и употреба модерних технологија (26%). Слободно вријеме најрадије проводе са пријатељима (55%), а и са породицом (27%),мада у мањој мјери него претходне групе испитаника. Већина (85%) сматра да проводи довољно времена са породицом, што је такође разлика у доносу на основношколски узраст. Када су са пријатељима, углавном разговарају, те само повремено користе мобилни телефон. Већина (65%) посједује мобилни телефон, рачунар, таблет док један дио (35%) посједује нешто од наведеног. За разлику од основношколаца, који како кажу, проводе мање од сат времена користећи модерне технологије, ова група каже да углавном проводи више од три сата у кориштењу модерних технологија (70%). Мобилне телефоне користе за забаву, али добар дио (80%) их користи и за истраживање и школске пројекте. Највећи број њих (65%) сматра да су мобилни телефони некада битни за забаву и дружење, већином су упознати са опасностима са друштвених мрежа (95%), а чак је већина (83%) имала непријатна искуства у кориштењу истих.
Када је у питању четврти разред, укупно 22 ученика, резултати су сљедећи: Након дана у школи већином спавају (25%), гледају филмове и серије (22%), проводе вријеме са пријатељима (25%), користе друштвене мреже (20%). Вријеме углавном најрадије проводе са пријатељима (59%), а подијељена су мишљења да ли довољно времена проводе са породицом (да 50 %,не 50%). Вријеме са пријатељима најрадије проводе разговарајући о разним темама, а мобилни телефон само повремено користе. Већина посједује нешто од модерних технологија (73%),а у кориштењу истих, као и ученици другог разреда проводе више од три сата (73%). У овом случају, већина (73%) је потврдила да су мобилни телефони битни за забаву и дружење,а иначе их углавном користе за забаву, истраживања и школске пројекте. Већина (96%) је упозната са опасностима са друштвених мрежа, а мали број (18%) је имао непријатна искуства.
Када сумирамо резултате, можемо закључити да је ипак дружење са пријатељима и са породицом битније од кориштења модерних технологија, да се млади труде да слободно вријеме проведу у разговору, дружењу, спорту, али и да недостаје још времена које би се проводило са породицом. Похвално је што су млади већином упознати са опасностима које вребају са друштвених мрежа, јер је то уједно и начин да се заштите, а такође и то што модрене технологије служе не само за забаву, него и за учење, истраживање и разне школске пројекте.
Чланови наше секције који су активно учествовали у прикупљању и обради података, уз координацију проф. Тијане Поповић-Дамјановић, су: Виолета Никић, Ивана Милинковић, Анђела Мирковић, Јована Курешевић, Јована Стјепанић, Ања Митровић, Лука Лазаревић, Валерија Делић, Јелена Ристић, Маја Јовановић, Николина Милинковић и Љубица Раулић. Такође, неопходно је истаћи сарадњу наше школе и ЈУ Обданишта „Наша радост“, као и сарадњу са ЈУ ОШ „Свети Сава“ који су нам обезбиједили вријеме и простор за прикупљање података.
